🐧 レッスン 7

空っぽのマス、どうする？

データに書かれていないこと

でい太

「レッスン6で『せいべつが書かれていない子がいる』って出てきたよね。気になって元のデータを見にいったら……ところどころマスが空っぽなんだ。これ、どうすればいいの？」

ポン太

「空っぽか。オレの腹と同じだな。」

ものしり仙人

「それは欠損値（けっそんち）というものじゃ。はかれなかった、書きわすれた、記録が消えた……理由はいろいろある。ここで絶対にやってはならんことが一つ。空らんを勝手に0でうめてはいかん。0は『はかったら0だった』という意味になってしまうからの。」

🎯 このレッスンでわかること

たとえば体重のマスが空らんだったとき。それは「体重が0gだった」という意味ではありません。 「はかれなかったので、わからない」という意味です。この2つは、まったくの別ものです。

もし空らんを0でうめてしまうと、へいきんを出したときに「いないはずの0gのペンギン」が計算にまざりこみ、答えが本当の数より軽いほうにずれてしまいます。

📝 ポイント

空らんは「うめる」のではなく、まず「数える」。いくつ空らんがあるかを知ってから、どうするか決めよう。

📂 レッスン7のデータ（レッスン6とはちがうよ！）

今回は、レッスン1で見たいちばん元のデータにもどるよ。きれいに整える前の、344行まるごと。ここまでのレッスンでは、じつは空らんのある子をこっそり外して計算していたんだ。その子たちに、やっと会いにいくよ。

344ひきぜんぶを、列ごとに数えたよ。

💡 色がついているのが「空らんがある列」。白いのは「ぜんぶうまっている列」だよ。

下の表の空らんが、記録が残っていないところだよ。

同じデータなのに、やり方で答えが変わるよ。

⭕ 正しいやり方

空らんの子は数にふくめない

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❌ やってはいけないやり方

空らんを0gとしてうめる

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上の表とカードだけでも答えられるよ。じぶんで空らんをさがしてみたい人は、元のデータを開いてみよう。

スプレッドシートで空らんを数えるには

📚 データのしゅってん

このレッスンのデータは palmerpenguins（Horst, Hill & Gorman, 2020／CC0）です。もとの記録は、南極のパーマー基地で Kristen Gorman 博士たちが 2007〜2009年に1ぴきずつ集めたものです。